FOTOS DO SEMINÁRIO DE AVALIAÇÃO

FOTOS DO SEMINÁRIO DE AVALIAÇÃO

ATIVIDADE 11 - TP1

Escolha uma fábula e reescreva-a em forma de paródia fazendo uma alusão a um tema da atualidade.
Grupo 01

Era uma vez uma menininha,
que se chamava Chapeuzinho
pela floresta ela passeava
e dali sempre cuidava.

Ela convida todos nós a fazer
nossa parte e até as vovós.
Quando ia deixar os docinhos
se preocupava em não quebrar
nem sequer um galhinho.

Porém o lobo mau que era
malvado, só pensava em fazer maldade.
Se você não se preocupar em
cuidar do ambiente que você morar.
Será ruim para você e para
os seus filhos que vier nascer
e futuramente sobreviver.

O Lobo era ruim é a pessoa
que só pensa em destruir
A Vovozinha era indefesa
A Chapeuzinho era inocente
Os Caçadores eram valentes
significam passoas atentam para
livrar as pessoas inocentes.

Siga os conselhos de Chapeuzinho
cuide bem do ambiente pra viver limpinho.
Saúde e alegria ele nos dá
assim como na fábula essa história
pode mudar, e da melhor maneira
poder terminar e o final feliz todos
nós alcançar.

Não seja o Lobo mau
Também não seja indiferente
esta luta é de toda gente.
Eu e você fazemos parte dela
cuide bem da terra assim
nós podemos viver bem nela.
Música: Este Ano
Cursistas: Alenilse
Francinaide
Joseane
Nuncia

FOTOS DO 5º ENCONTRO - ETAPA II

O RATO ROEU A ROUPA DO REI

O RATO ROEU A ROUPA DO REI

O rato rosado roeu a roupa do rei da Rússia. O rei Rômulo recebeu a roupa rosa ruída. A rainha Romerita dá risadas, o rei se rói de raiva ao ver a rainha rindo repentinamente ouvi-se novos ruídos dentro do reinado, é o rato roendo o risole que a rainha recebeu da Rita.

O rei se recupera da raiva e rapidamente remete o requerimento a corte real para recebê-los em uma riquíssima recepção. A rinha Romerita recebe do rei um ramalhete de rosas. Radiantes o rei e a rainha renovam o romance.

Alenilse Núsia

Francinaide Rufino

Joseane Maciel

Nuncia de Paula

ATIVIDADE COM ALUNOS

GESTAR – LINGUA PORTUGUESA

SÃO BENTO DO NORTE/RN

FORMADOR: JOSE WASHINGTON

CURSISTA: ABINOAN RODRIGUES

ATIVIDADE DESENVOLVIDA NO 9º DA ESCOLA ESTADUAL S. DINARTE MARIZ

LEITURA E O NOSSO COTIDIANO

Esta aula foi realizada no dia 30 /11/2009 na turma do 9º da Escola E. Senador Dinarte Mariz, no município de São Bento do Norte/RN, onde preparei a biblioteca com antecedência para a realização da mesma. Ao ir na biblioteca coloquei as mesas separadas, onde cada uma delas coubesse um determinado numero de alunos e em cada uma coloquei um número de livros de literatura infanto-juvenis, que pré-selecionei e deixei a disposição dos alunos. Ao chegar na biblioteca determinei que cada aluno teria 20 minutos para fazer uma analise rápida das obras expostas sobre a mesa, lendo capa, contra capa, prefacio e até trechos se quisessem para assim poder escolher um que se identificasse com ele. Após a escolha, iniciei a leitura em pé e em voz alta do que eu escolhi e ao terminar escolho o 1º aluno para fazer sua leitura, ao termino de cada um, ele dizia que gênero textual tinha lido, porque tinha feito essa escolha e se gostou. Tivemos a participação de todos. Em anexo segue as fotos.

Ao termino, foi solicitado que cada grupo recrie uma história que escolha com assuntos da realidade e que seja apresentada em sala de aula para os demais. Achei a experiência muito bacana.

FOTOS DO 4º ENCONTRO - ETAPA II

RELATÓRIO DE ENCONTRO PEDAGÓGICO

RELATÓRIO DE PARTICIPAÇÃO DE ENCONTRO PEDAGÓGICO



Poucos dias depois de ter participado de um encontro pedagógico na Escola Municipal Anita Chacon, me encontro relatando um outro encontro, desta vez fui convidado para apresentar o Gestar II na Escola Estadual Senador Dinarte Mariz, localizada no Município de São Bento do Norte/RN, escola esta que além da modalidade de Ensino Fundamental de 6º ao 9º ano também é de Ensino Médio, a única em dois Municípios, pois somos vizinhos próximos de Caiçara do Norte e a referida escola encontra-se quase na divisa das duas Cidades.
O convite veio através da atual gestora a Senhora Magaly da Silva Elias, que depois de ter visto de perto o desenvolvimento das Atividades do Gestar II na própria escola por que somos parceiros da 16ª DIRED ( Diretoria Regional de Ensino) com sede em João Câmara e três professores participam do Gestar II como cursistas.
O encontro aconteceu no dia 14 de outubro passado e contou com todos os professores do 6º ano ao 3º ano do Ensino Médio. Primeiro apresentei, brevemente o Gestar II, pois havia muitos professores que não sabiam de fato o que era, mas ouvia-se falar muito e em seguida entreguei aos professores, Coordenadores e gestores cópia do texto: “A expansão da pobreza nas cidades” retirado do TP4, páginas 136 e 137. Solicitei que um dos colegas fizesse a leitura oral e logo após a leitura mostrei o objetivo com que o texto estava ali. Mas lancei alguns pontos para que abrisse a discussão, como por exemplo: Como o professor de Geografia ou História poderia trabalhar o texto? O de Matemática e outras? As respostas foram muitas e imediatas.
Conclui dizendo que no próximo ano a Escola estaria com um Projeto interdisciplinar elaborado pelos três cursistas da Escola. Agradeci a presença de todos, e me coloquei a disposição sempre que se fizesse necessário.

FOTOS EM REUNIÃO DE PLANEJAMENTO

O GESTAR NAS REUNIÕES DE PLANEJAMENTO

RELATÓRIO DE ENCONTRO PEDAGÓGICO

Em 02 de Outubro do corrente ano, a pedido de Maria Gorette Lage, Coordenadora Pedagógica, da escola Municipal Anita Chacon, escola da qual leciono de 6º ao 9º ano e EJA. Aconteceu Encontro Pedagógico para Avaliar o bimestre passado e traçar metas para o seguinte, em sua pauta me foi destinado um momento Intitulado “Momento Gestar”, pois nas diversas conversas que tínhamos, era sempre questionado a respeito do Programa de Formação Continuada e como ela vivenciava de perto, pois muitas vezes, passava para ela o material para ser reproduzido e trabalhado com os alunos com os Avançando na Prática e os AAA’s, ela me perguntou se topava de forma breve mostrar aos colegas o que era o Gestar.

Minha Oficina teve inicio com o trailler do filme “Vida Maria” e em seguida lancei algumas abordagens para os professores presentes, como: “Como esse filme poderia ser trabalhado nas outras áreas do conhecimento?” e as respostas foram muitas, por exemplo, a professora Adalgisa, que é professora de Ciências e Cultura do Rio Grande do Norte, disse que poderia iniciar um bimestre apresentando para seus alunos o filme em questão, tanto na disciplina de Ciências, quanto na de Cultura do Rio Grande do Norte e explorar desde o planejamento familiar até o semi-árido. O Professor de geografia também falou que poderia abordar o clima, a vegetação, a água e outros. E todos foram colocando dentro das disciplinas que lecionam possibilidades de se trabalhar de forma interdisciplinar.

Para concluir eu falei que meu objetivo era o de mostrar para eles e para a escola a possibilidade de fazer esse trabalho e acrescentei que um dos requisitos para que os professores cursistas receberem o Certificado de Participação do Programa era a construção de um Projeto interdisciplinar para ser desenvolvido no ano letivo de 2010. Agradeci a Direção da escola, que em seguida me agradeceu e colocou que sempre que sentisse essa necessidade, teria toda abertura para realizar trabalhos como este, e em especial a Silvério Souza de Paula e a Maria Gorette Lage que foram os maiores articuladores para que essa boa conversa pudesse se realizar numa reunião de Planejamento.

ÚLTIMO DIA - HORA DO ALMOÇO

MANGAI

CARGA HORÁRIA DA PRIMEIRA PARTE

ENCONTROS PRESENCIAIS


21/05/2009 - 03 HORAS
06/06/2009 – 04 HORAS
17/06/2009 – 04 HORAS
11/07/2009 – 04 HORAS
23/07/2009 – 3,5 HORAS
31/07/2009 – 04 HORAS
15/08/2009 – 08 HORAS
03/09/2009 – 3,5 HORAS
16/09/2009 – 3,5 HORAS
19/09/2009 – 04 HORAS
TOTAL........... 41,5 HORAS

FOTOS DO 10º ENCONTRO

RELATÓRIO DO 10º ENCONTRO

PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO BENTO DO NORTE

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA

FORMADOR: JOSÉ WASHIMGTON TORRES DA SILVA

COORDENADORA: SOLANGE SOUZA DE PAULA

DATA: 19/09/2009

LOCAL: TELECENTRO

HORÁRIO: 08:00 ÀS 12:00

Já se aproximava dia de ir para Natal participar do segundo encontro de Formação, mas deveríamos levar o dever de casa feito, então por todos terem concordado fomo para o último encontro da Etapa I. Como já de costume iniciei o encontro fazendo a acolhida e nesse encontro pulamos a parte I e II da Oficina pelo fato de termos nos encontrados há poucos dias.

Então já encaminhei uma atividade, que foi a seguinte: apresentei o texto “Uma história sem pé nem cabeça!” fragmentado em fichas e solicitei aos grupos que o reorganizasse atentando para a sequência temporal do texto; já que as unidades 19 e 20 abordam respectivamente Coesão Textual e as Relações lógicas no texto. O trabalho foi bastante interessante e deu um pouco de trabalho aos grupos e no final apenas um dos grupos conseguiu arrumar o quebra-cabeça.

O texto seguinte foi retirado do Material de Apoio, elaborado pela Professora Aya “Dois sapos”, fizemos uma leitura coletiva e refletimos as relações lógicas de construção de significados na produção do texto e os efeitos de sentido decorrentes da negação. Os argumentos e os exemplos falados foram de muita importância para as Unidades em questão.

Fomos para a parte III da Oficina 10, discutimos as questões a, b e c, pois o item c já havia sido avisado no encontro anterior. Passamos para a proposta do TP, da qual fizemos uma análise inicial da propaganda “O Primeiro Residencial com Serviços” e oralmente fomos respondendo as questões propostas. Como a primeira atividade ultrapassou o tempo dado para responder e era importante que se concluísse aquela atividade, nos restou pouco tempo para finalizarmos a Oficina, mas os grupos escolheram as figuras e iniciaram a montagem das suas propagandas, mas tivemos que deixar para a próxima Oficina.

Para encerrar agradeci a todos o empenho e a confiança que o grupo depositou no Programa, e que com certeza após a semana de estudos em Natal estaria de volta com muita novidade para compartilhar. E dessa vez não solicitei a Avaliação do 10º Encontro, mas que eles pudessem resumir da forma que melhor achassem as mais de 40 horas que passamos juntos, discutindo, estudando, repensando, discordando, enfim criando um ambiente de muita harmonia e respeito.

FOTOS DO 9º ENCONTRO

RELATÓRIO DO 9º ENCONTRO

PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO BENTO DO NORTE
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA

FORMADOR: JOSÉ WASHIMGTON TORRES DA SILVA
COORDENADORA: SOLANGE SOUZA DE PAULA
DATA: 16/09/2009
LOCAL: TELECENTRO
HORA: 7:30 ÀS 11:30

O Encontro teve início com as devolutivas dos trabalhos vivenciados com os alunos em sala de aula, após os relatos e as discussões voltamos para a apresentação do grupo 2, que havia ficado sem apresentar no encontro passado, pois um dos membros teve que sair, por que mora na zona rural e o transporte escolar já estava de saída. O grupo se apresentou (fotos em anexo).
Com a sequência da Pauta solicitei aos cursistas que fizessem a leitura do texto: "Os Diferentes Estilos" de Paulo Mendes, feito a leitura, era o momento das discussões a respeito do que tinham acabado de ler.
O foco dos estudos se centravam em torno da coerência textual e os aspectos linguísticos e sócio-comunicativos, que seriam responsáveis pela continuidade de sentidos de um texto, apresentei aos mesmos uma sequência de imagens para que eles, em grupo, construissem uma narrativa para posterior análise dos aspectos linguísticos e a cosntrução da coerência textual. Para a atividade proposta foi dado 30 minutos e após o tempo, dividida em dois grupos a sala apresentou os resultados destas narrativas.
Com a continuidade do encontro, era chegado o momento da parte III da Oficina 09, com os seguintes encaminhamentos:

• Dividi a sala em dois grupos;
• Apresentei o texto publicitário(no próprio TP);
• E solicitei que os mesmos seguissem o roteiro, que lá estava:

* Discutam em detalhes como a coerência textual é construída a partir da articulação entre informações do texto e experiências prévias que os leitores têm a respeito do assunto.
* Relacionem os sentidos construídos pela linguagem verbal e pela não verbal.
*Procurem, sempre que possível, associar suas análises aos conceitos e classificações desenvolvidas no decorrer das atividades propostas.
* Observem os efeitos de sentido do texto como um todo e, depois, analise cada parte e como elas se articulam na Unidade textual.
* Registrar para socializar.

Os grupos colocaram suas conclusões em papel madeira e apresentaram para o grande grupo, para um maior aprofundamento dos pontos enfocados por cada grupo.
Como de costume nosso a Avaliação da Oficina sempre vem ficando para o próximos encontro, mas ainda faltavam os encaminhamentos para os Avançando na Prática, que foram orientados por mim para que os cursistas desenvolvessem em sala de aula. Reforcei com eles a importância do registro para abrirmos o próximo encontro com os Relatos das Experiências.

RELATÓRIO DO 8º ENCONTRO

PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO BENTO DO NORTE
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA
GESTAR II – LÍNGUA PORTUGUESA

RELATÓRIO DO 8º ENCONTRO

FORMADOR: JOSÉ WASHIMGTON TORRES DA SILVA
COORDENADORA: SOLANGE SOUZA DE PAULA
LOCAL: TELECENTRO
DATA: 03/09/2009
HORÁRIO: 19h00minàs 22h30min

Iniciamos o encontro fazendo a apresentação dos Objetivos do TP5 – Estilo, coerência e coesão. Como se tratava de temas de bastante relevância ao elaborar a pauta tive o cuidado de juntos fazermos a transposição didática, pois nem todos os cursistas possuem formação em língua portuguesa, porém estão atuando na área.
Solicitei que a turma se dividisse em três grupos para que pudéssemos dividir as três seções da Unidade 17 do referido TP. Os grupos tiveram 01 hora para estudarem e apresentarem da forma que achassem válida para o entendimento do grande grupo.
O primeiro grupo composto por Josiane e Francinaide abriu a seção fazendo a leitura do texto “Cada um é cada um” e na sequência fizeram a atividade 01 da página 17, envolvendo o restante da sala e finalizaram falando e explicando os conceitos de Dialeto e Idioleto. Porém não param por aí, a cursista Josiane fez mais uma leitura desta vez um Poema de Manuel Bandeira: Trem de ferro e nos pediu nos pediu que cada um fizesse a estro Fe seguinte, após o termino o grupo lançou as questões da atividade 02 para que juntos respondêssemos. O grupo fez a finalização da seção sugerindo a aplicação do “Avançando na Prática” das páginas 24 e 25.
O segundo grupo foi mudado em virtude de já se aproximar das 10 horas da noite e um dos membros ter que sair, pelo fato de morar na zona rural. Por sugestão dos colegas passamos para a seção seguinte e no próximo encontro faríamos a apresentação do grupo. A seção 03 foi iniciada pelas cursistas Leninha e Gildete, intitulada “A estilística da frase e da enunciação”, o objetivo da seção foi lido pelo grupo e a professora Leninha fez a leitura do texto “Nunca é tarde, sempre é tarde” e para fazer o fechamento desse texto foram para a atividade 09, e oralmente responderam os itens a, b e o item c fizeram a apresentação no papel madeira, após a leitura do trecho reescrito solicitaram opiniões do grande grupo, após os comentários do grande grupo, foi a vez de fazer a transposição Didática, quanto ao discurso direto e indireto. A professora Gildete para finalizar apresentação do grupo sugeriu a aplicação do “avançando na Prática” das páginas 50 e 51 fechando, assim a seção em questão.
Já se aproximava das 22: 40 e tínhamos que concluir, mas existiam algumas dúvidas não podíamos sair, sem que elas fossem sanadas. As avaliações diagnósticas, as perguntas foram lançadas e respondi a todas.
Como já de costume a avaliação sempre fica para eles trazerem no próximo encontro.

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José Washimgton Torres da Silva
Formador Municipal do Gestar II

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VISTO
Solange Souza de Paula
Coordenadora Municipal do Gestar II

FOTOS DO 7º ENCONTRO

FOTOS DO 7º ENCONTRO